Nuestra Línea de Investigación y Desarrollo de Ciencia

La musicalización temprana con Memima y el método ETFES: Un impacto positivo en el desarrollo del lenguaje y la socialización desde la lactancia

Madrid, 20/2/2025 – Un nuevo estudio piloto sobre la musicalización temprana en lactantes sanos ha revelado que la exposición regular a audiciones musicales pasivas con el método ETFES (Ear Training For Early Stimulation) podría influir en el desarrollo del lenguaje, la socialización y la creación de un apego parental seguro.

Liderado por el pediatra Dr. Enrique la Orden Izquierdo en colaboración con la Universidad Francisco de Vitoria y el equipo de Memima, este estudio avalado por el C.E.I.M. del Hospital Universitario Severo Ochoa y la G.A.A.P. ofrece los primeros datos sobre los beneficios del entrenamiento auditivo temprano en bebés.

El estudio, que sigue a una cohorte de 82 lactantes sanos nacidos a término, evaluó cómo la implementación del método ETFES a través de audiciones diarias influye en el neurodesarrollo infantil. Los primeros hallazgos muestran que el uso regular de la metodología no solo fomenta la adquisición temprana del lenguaje y la socialización, sino que también contribuye a un vínculo parental seguro.

Entre los resultados clave destacan:

• Ninguno de los padres describieron presencia de llanto excesivo entre los bebés cuyos padres aplicaron la metodología con constancia.
• Reducción de problemas de alimentación y mejor establecimiento de rutinas diarias.
• Mayor estabilidad emocional y adaptación social en los lactantes.

Estos datos refuerzan la idea de que la educación musical del Método ETFES no es un lujo, sino un elemento clave en el desarrollo temprano.

6000 minutos es solo el principio: La constancia es clave

El método ETFES establece que un mínimo de 6000 minutos de audiciones es necesario para obtener beneficios significativos, pero algunas familias han alcanzado hasta 100.000 minutos en varios años, con resultados excepcionales.

«Aprender música es como aprender un idioma», explica Albert Munné Vicente, CEO de Memima. «Cuanto más escuche el bebé, más integrará la estructura musical y el lenguaje sonoro. La clave está en la determinación y el compromiso de los padres para completar el currículo de audiciones».

Mejoras en los hitos del desarrollo psicomotor y cognitivo

Uno de los aspectos más impactantes del estudio ha sido la comparación entre la mediana de edad en la que los bebés del grupo de estudio alcanzaron ciertos hitos del desarrollo, en comparación con el intervalo típico de adquisición según la tabla Haizea-Llevant.

Los resultados sugieren que los bebés expuestos al método ETFES tienden a alcanzar hitos del desarrollo psicomotor y cognitivo en edades más tempranas. Algunos de los hallazgos más destacados incluyen:

• Atención a la voz: Mientras que el intervalo estándar para este hito es entre 1 y 3 meses, la mediana en el grupo experimental fue 0,78 meses, lo que indica una respuesta más rápida a los estímulos auditivos.
• Reconocimiento de la madre: Normalmente adquirido entre 1,5 y 3 meses, la mediana en el estudio fue de 1,33 meses, lo que sugiere una mayor rapidez en la capacidad de vinculación y reconocimiento.
• Balbuceo: Generalmente ocurre entre los 5,5 y 7,5 meses, pero en los bebés que utilizaron la metodología ETFES, la mediana fue 1,98 meses, lo que muestra un avance significativo en la adquisición del lenguaje.
• Carcajadas: Mientras que la media esperada es entre 3 y 5,5 meses, en el grupo del estudio se alcanzó en 2,83 meses, sugiriendo una mayor predisposición a la interacción social.
• Persecución horizontal de objetos: Se espera entre 3,5 y 5,5 meses, pero la mediana del grupo ETFES fue 1,42 meses, lo que indica una mejor coordinación visual y atención temprana.

Estos resultados preliminares sugieren que la exposición temprana a audiciones musicales estructuradas no solo favorece el desarrollo del lenguaje, sino que también acelera ciertos procesos de neurodesarrollo vinculados a la percepción, la socialización y la interacción con el entorno.

Cualquier momento es bueno para empezar: La clave está en la rutina

Una de las grandes ventajas del método ETFES es que no requiere tiempo extra: la exposición a las audiciones musicales se integra en las rutinas diarias del bebé. Los momentos más habituales para hacerlo son:

• Durante la lactancia o la alimentación.
• En la rutina del sueño.
• Mientras el bebé juega o se relaja.

No importa en qué momento se comience, lo esencial es tener la determinación de hacerlo y completar el currículo de audiciones. A partir de los 1000 minutos de escucha, los bebés pueden empezar a experimentar con instrumentos musicales, traduciendo lo que han interiorizado auditivamente en sus propias creaciones o improvisaciones musicales.

Un compromiso a largo plazo con el neurodesarrollo infantil

Este estudio preliminar refuerza la importancia de la música en la primera infancia como herramienta para el desarrollo del lenguaje, el neurodesarrollo y la inteligencia musical. Sin embargo, su éxito depende en gran medida de la constancia y el compromiso de las familias.

Memima y el método ETFES ofrecen la oportunidad de transformar el aprendizaje musical en una experiencia natural y enriquecedora para los bebés, con beneficios que se extenderán a lo largo de toda su vida.

Para más información sobre el método ETFES y el estudio piloto, visita www.memima.com.

---

Sobre Memima

Memima es una plataforma de educación musical temprana que, a través del método ETFES, entrena el oído de los bebés desde el nacimiento, fomentando el aprendizaje musical de manera natural y progresiva. Su enfoque basado en audiciones pasivas y juego estructurado ha sido diseñado para potenciar el desarrollo cognitivo, la inteligencia musical y el aprendizaje del lenguaje.

15/11/2024

Música y capacidades cognitivas-Método ETFES: Un estudio piloto

APEGO, TEMPERAMENTO, COMUNICACIÓN, SOCIALIZACIÓN, DESARROLLO LINGÜÍSTICO

Introducción:

La musicoterapia es una intervención no farmacológica que se centra en las necesidades físicas, emocionales, sociales y cognitivas de una persona. Una formación musical temprana se asocia a un mayor procesamiento de los sonidos y, posiblemente, del habla.

Objetivo:

Evaluar el efecto de la musicalización temprana en la adquisición de los hitos del desarrollo del lenguaje y socialización y los patrones de apego parento-filial.

Método:

– ​Participantes: 27 lactantes menores de 1 mes (15 niños, 12 niñas) sin factores de riesgo neurológico, reclutados en los controles de salud de atención primaria desde mayo de 2024. Edad media de 20 días. Ninguno acude a guardería, 22 de 27 toman lactancia materna y 17 usan chupete. Todos son familias biparentales heterosexuales y biológicos.

– ​Variables: biológicas (sueño, lactancia…), fecha de adquisición de hitos de desarrollo social y lingüístico, patrones de apego y temperamento y percepciones subjetivas.

– ​Instrumentos: Escala de Haizea-LLevant de desarrollo psicomotor validada para población española; Formulario de APEGO Parental (PSQ): Test del vínculo en el posparto; Cuestionario IBQ-R (Infant Behavior Questionnaire-Revised) en su versión española; TAS-45.

– ​Procedimiento: audiciones seriadas progresivas de conceptos musicales (notas, acordes…) bajo un sonido blanco integradas durante las rutinas del bebé guiadas por sus padres.  

– ​Análisis de datos: estudio descriptivo basal.

Resultados:

– El 29,63% han realizado audiciones de entre 15 y 60 minutos diarios.

– El 33,33% han realizado audiciones de entre 5 y 15 minutos diarios reportando mejoría subjetiva a corto plazo en la lactancia materna y las rutinas de sueño del bebé.

Discusión/Conclusiones:

El uso de música integrada en las rutinas diarias impacta positivamente en aspectos cotidianos del bebé y es bien valorado por sus padres si bien es necesario objetivar sus efectos a medio y largo plazo.